Stichwort
Stichwort: „verhalten“
Arbeitnehmerkompetenzen oder Persönlichkeitsbildung?
Telepolis hat ein Interview mit Felicitas Römer, die ein Buch über Arme Superkinder geschrieben hat. Hier ein paar relevante Auszüge aus dem Interview. Ein gutes Beispiel dafür, wie Wirtschaft sich immer mehr in Bildung einmischt, sind die so genannten Kompetenzerfassungsbögen für Kita-Kinder: Hier werden schon bei Kleinkindern exakt die Schlüsselkompetenzen (...) Weiter lesen »
Was ist Autorität?
Um diese Frage geht es in einem interessanten Interview mit dem Pädagogikprofessor Roland Reichenbach in der ZEIT. Hier (in aller Kürze und unkommentiert) einige Aussagen Reichenbachs, die ich bemerkenswert oder diskussionswürdig finde. Dieses Gefühl – ernst genommen zu werden –, ist [für die Anerkennung von Autorität] von fundamentaler Bedeutung. Quelle Man redet (...) Weiter lesen »
Mythos Teamwork
… ist ein Radio-Beitrag aus der Reihe IQ Wissenschaft und Forschung des Bayerischen Rundfunks. Die ca. 20-minütige Sendung beleuchtet einige Irrtümer über den Nutzen von Teamarbeit und gibt daher auch einige Anregungen für die Gestaltung von Unterricht. Quintessenz: Teamwork kann funktionieren, wird aber oft überschätzt. Mythos Teamwork (Infoseite zur Sendung) Mythos (...) Weiter lesen »
Schüler tun ihren Job
Eine Studie hat sich über mehrere Jahre damit beschäftigt, welche Anforderungen Schüler während des Unterrichts zu bewältigen haben.
Stress stört
Eine neue Studie belegt den negativen Einfluss von Stress gerade auf überdurchschnittlich Begabte.
Der Fluch des Wissens
Warum verstehen Schüler oft die „einfachsten Dinge“ nicht? Warum können sie sich ein Konzept, ein Faktum, eine Regel nicht merken, obwohl es doch so „einfach“ ist?
ADHS: Ursachen, Symptome und Therapie
ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) ist eine häufig diagnostizierte Verhaltensauffäligkeit bei Kindern und Jugendlichen. Wie erkennt man ADHS? Und was genau steckt hinter diesem Namen? Dieser Artikel fasst die wichtigsten Punkte zusammen.
Denken, Lernen, Vergessen
Was hat es mit den Vorgängen beim Denken, Lernen und Vergessen auf sich? Manches lernt man schnell, anderes begreift man nie. Was man eben noch wusste, ist im nächsten Augenblick plötzlich wie weggeblasen.