Nicht missionieren – neugierig machen
Christian Spannagel wurde zum Educamp von Lutz Berger interviewt und wie Herr Larbig auch, finde ich in seinen Aussagen einige meiner eigenen Einsichten wieder.
Es kommt gar nicht so sehr darauf an, andere missionieren zu wollen oder überzeugen zu wollen, sondern es ist viel wichtiger, es einfach zu tun und zu machen und als Beispiel im Prinzip zu dienen oder Modelle zu geben, wie man es selbst macht und die anderen neugierig zu machen.
Also: Einfach tun, machen und andere neugierig zu machen.
Eine weitere Aussage möchte ich hervorheben:
Wir scheren uns nicht um irgendwelche Probleme die kommen könnten. Also diese Ja-Abers, die schalten wir aus.
Sie passt auch zu zwei der Getting-Real Beiträge, die ich vor längerer Zeit geschrieben habe:
Hier das Interview.
Franz Josef Neffe schrieb am 15 Juni 2009, 21:56 h #
LERNEN + LEHREN kommt von germ LAISTI = DIE FÄHRTE- Man LERNT, indem man Fährten des Lebens verfolgt und ErFAHRungen macht. Wenn dich deine ErFAHRungen so faszinieren, dass andere neugierig werden und dir folgen wollen, hast du dich dadurch zum LEHRER qualifiziert. Lehrer ist, wer mit mitreißendem Beispiel vorauszieht; so habe ich es in der neuen Ich-kann-Schule definiert.
Einfache Beobachtung zeigt den Unterschied jener künstlich konstruierten und überperfektinierten Unterrichtsvollzugsanstalten, die ich Du-musst-Schulen nenne zur Ich-kann-Schule, die jedem Menschen jederzeit und überall INNEN zur freien Verfügung steht. Die Du-musst-Schule macht DRUCK und der komprimiert das Problem; es sieht dann zwar kleiner aus, ist aber in Wirklichkeit schwer und gefährlicher gemacht. Komprimierung ist das Gegenteil von Lösung und die ganze meschheit scheint in mehr als bemerkenswerter Dummheit versunken, dass sie LÖSUNG mit immer noch mehr Dtruck zu erreichen sucht.
In der neuen Ich-kann-Schule ist GEIST kein Fremdwort sondern jeder nutzt ihn, sich etwas einfallen zu lassen, was ZIEHT: Die IKS LÖST Probleme mit SOG. Sog löst. Wenn ich nur schaue, welche Talente der Seele und des Geistes der Kinder noch nie etwas zu essen bekommen haben, erkenne ich riesige SIOGwirkungen, die ich leicht bedienen und über die ich tiefsten Einflss gewinnen kann. Gerade da, wo die konisch-tragische Du-musst-Schule-Pädagogik über Jahre hinweg behauptet, dass etwas nicht möglich ist. Es ist nur unter Du-musst-Schule-Bedingungen bnicht möglich; unter Ich-kann-Schule-Bedingungen lebt das Leben von selbst auf. Und da freut mich natürlich jedes konkrete Beisoiel, das zeigt, dass es keiner Missionierung bedarf; interessantes konkretes Beispiel genügt. Ich wünsche uns immer mehr solche konkreten Beispiele und grüße herzlich.
Franz Josef Neffe